PIEDRA, PAPEL Y TIJERA

Esta actividad consistía en el clásico juego de "piedra papel y tijera", e intentaba hacer que la coordinación visual y de movilidad de los alumnos mejorase. 

Los alumnos se dividían en dos grupos de diez personas cada uno y acordaban que gesto harían según la figura que tenían que representar. Una vez colocados, María contaría hasta tres y acto seguido cada grupo creaba una de las tres opciones posibles. 

La máxima puntuación era de cinco puntos y si una persona del equipo se equivocaba al representar la forma, este equipo perdía.